王子文，教授，博士生导师。1937年10月出生于河南省新蔡县，1960年毕业于北京石油学院石油地质系。长期从事石油地质学和石油地球化学方面的教学和科研工作，取得了丰硕的成果，为大庆石油学院地质资源与地质工程学科的发展和大庆油田的勘探开发作出了重要贡献。累计获得国家级优秀奖一项，省部级一等奖一项、二等奖三项、三等奖三项，市局级奖励多项；获得全国优秀教师、大庆石油会战劳动标兵、大庆市科技拔尖人才，以及石油工业部石油教育先进工作者和优秀党务工作者等称号，享受国务院政府特殊津贴。此外，还担任黑龙江省学位委员会委员、大庆市科学技术学会副主席、黑龙江省科技成果评审委员会专业组组长等职务。
1961年北京石油学院石油地质教研室合影留念(王子文:二排左三)
响应号召 筹办新学院
王子文在青少年时代曾经遇到过家庭、生活、读书等方面的种种困境，但他在鲜艳的五星红旗下依然壮志满怀。正如巴斯德所说的，立志是一件很重要的事情，工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。
1960年大学毕业后，王子文被分配到北京石油学院石油地质教研室。工作第一年下半年，他就被破例安排讲课，担任采油专业石油地质学课程的主讲。当时，他顶住巨大压力，凭借充分的备课与试讲，站稳了讲台并顺利完成了任务，成为当时石油地质系最早上台主讲的年轻教师。
1959年，我国发现大庆油田；1960年，大庆石油会战开始，急需大量石油专门人才，于是国家决定在大庆油田上建立一所石油学院。后来石油工业部从北京石油学院抽调一批教师到东北石油学院投入学院建设。王子文积极响应号召，毅然加入调往大庆的队伍中。
到了东北的大庆油田，“十一”就开始下雪了。整大草原银装素裹，一派干净景象。同全国前来参加大庆石油会战的工人一样，他遇到了天寒地冻、口粮不足、挨饿挨冻的问题，师生们开始浮肿了。于是校领导决定暂停上课，师生一起去北大荒捡粮渡难关。在参加大庆石油会战的初始阶段，他们通过捡粮、种地、干打垒克服了生活困难，经受了锻炼。1961年，东北石油学院招生开学，并采取多种措施不断提高教育教学质量，成为大庆石油会战的重要成果之一。
1962年东北石油学院地质教研室合影留念(王子文:三排右二)
努力探索 为找油作贡献
“生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。”王子文是石油地质勘探专业的，为国家寻找更多的石油是天职，也是他的理想。作为专业课教师，他必须结合我国实际情况，开展科学研究，探索找油的新领域，并把科学研究与教学结合起来，才能有所成就。
科学研究需要广泛搜集信息与资料，分析研究动向和存在问题，勇于创新。他特别注意学科发展动向和新成果，发现石油地球化学是油气勘探发展的主要新动向，进而搜集了大量油气地球化学指标应用等方面的最新资料。后来，有关部门要求教师下油田劳动锻炼，东北石油学院勘探系教师被安排到辽河油田参加石油会战。借此机会，他利用辽河油田的实验室设备，采用地球化学新指标，探明了新探区油源和油气运移规律。其研究方法与研究成果都是先进的，为辽河石油会战作出了巨大贡献。
大庆油田的勘探与开发刚开始时，苏联撤出了所有专家。大庆油田凭借自力更生、艰苦奋斗、尊重科学、科技创新等，使勘探与开发达到了高水平。在此过程中，王子文先后承担了多项科学研究，包括大庆油田外围新探区和松辽盆地周围较小盆地的含油性评价，以及地球化学录井、煤成烃、水溶气态烃研究等单项研究技术；先后为松辽盆地新探区确定十多口新探井(均取得工业性油气流)，为大庆油田勘探的发展作出了积极贡献。为此，王子文被评为“大庆市专业技术拔尖人才”。
1992年王子文获得“大庆市专业技术拔尖人才”称号
石油工业部曾花大力气把找油的战略重点西移，在极其艰苦的条件下开展了新疆南部大面积的找油会战，由于地质条件复杂而确立了一大批国家级研究项目。王子文勇于承担项目，多次去现场，克服困难，搜集资料，并取得大量样品送实验室化验。经过两年多的研究，他发现探区油气藏破坏严重，找油的主攻方向不应是石油而应是天然气。虽然当时这种研究结论尚处于少数派，但是他仍然大胆地报告了他的研究成果。后来石油会战的结果证实了王子文的看法，他为西部找油的战略转移提供了科学依据。
科学研究促进了教学，也促进了学科发展。王子文不仅发展了石油地质学科，还建立了先进的石油地球化学研究室和实验室，建成石油地质学科的新分支。经过评选，王子文被评为东北石油学院第一批八大重点学科带头人之一，并被黑龙江省选为学位委员，为黑龙江省和东北石油学院其他学科的发展作出了贡献。
辛勤耕耘 桃李满天下
自任教以来，王子文把对党和人民的感激之情变为报效祖国的实际行动，为祖国年轻的石油工业作贡献，为年轻的石油教育事业作贡献。走上工作岗位时，他的心情是激动的。他曾写下诗句:“教育战线一新兵，思想未红技未精；愿做昂首千里马，血荐轩辕健专红。”他希望成为一名合格的大学教师。这种希望成为他工作的动力和取得成果的力量源泉。“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。”
王子文在北京石油学院毕业留校任教师后，第一年下半年破例登上讲台，并顺利完成主讲任务，这为他当好教师增强了信心。王子文认为:“最快捷、最有效的传授知识的方法仍然是课堂教学，讲课忌讳照本宣科。对于专业课，讲好一堂课是知识性、科学性、逻辑性和信息量的有效综合。教师必须在搜集科技信息知识及争论问题的基础上，通过科学思维，把解决科学问题的精髓和思维方法奉献给学生。有些知识是字面上看不到的，因此还要善于利用语言、表达、插图和板书等表现出来。可以说讲好一堂课是一门综合艺术。”为了讲好课，王子文努力备课试讲，曾多次参加观摩教学，还作为专业课课堂效果好的典型进行经验总结。他曾经受聘到天津大学冶金分校讲课。他非常重视到校外讲课，做了充分准备。讲完课后，部分天津大学的老师反映:“在冶金系统尚未听到过这样好的讲课。”大学生愿意并且喜欢听他讲课，他感到十分高兴和满足。
专业课教师讲好课只能算完成教学任务的一半，还必须抓好每一个教学环节，如复习指导、答疑质疑、习题课、实验课和专业实习等，它们是互相关联的综合训练。在教学实践中，王子文特别注意对学生多种能力的培养，包括科学思维能力、攫取知识能力、阅读资料能力、思考问题和解决问题能力等。教育部曾经根据我国大学生能力培养比较薄弱的状况，要求着重抓好这个教育环节。在教学实践中，他花大力气探索能力培养的途径和方法，并总结出一些经验:在课堂上培养科学思维和独立思考能力，在习题课和实验课中培养解决实际问题能力和动手能力，在专业实习中培养广泛搜集资料及分析辨别能力，在专业外语教学中培养阅读专业外文资料能力，等等。其研究成果多次获得黑龙江省优秀教学成果奖。
1989年王子文获得黑龙江省优秀教学成果一等奖
教书育人是教师的天职，不仅发生在课内，而且发生在课外；不仅影响学生的知识学习，而且在理念、爱好、作风和性格等多方面，对学生均有潜移默化的影响。1989年王子文获得黑龙江省因此，言传身教、为人师表是对教师的基优秀教学成果一等奖本要求。除业务教学之外，他还任系团总支书记、班主任、生产劳动和专业实习带队教师等职，全面接触学生。他喜欢与学生打成一片，并尽量参加学生的课外活动。在履行职责时，他坚持正面教育为主、育人要育心、诱导而不压制、严格与宽容相结合等原则。他认为师道尊严是在与学生交朋友的过程中建立的，要真正成为学生的良师益友。
王子文培养了大批本科生、十多名硕士研究生和4名博士研究生，可谓桃李满天下。他的学生遍布大庆、胜利、辽河、中原、新疆、南海等各大油气田，还有很多走上了领导岗位。他们常常来信来电，向王子文老师表示关怀与慰问。他退休之后，每逢节日或寿辰都能收到学生的问候。
教书育人的感受使他逐渐意识到，“教书要触及灵魂，育人要育到内心”，这是对教师的基本要求。在全社会逐渐形成尊师重教的大好形势下，他多次荣获学院和石油工业部的先进教育工作者称号，并有幸被评为全国优秀教师。这是辛勤耕耘的成果与荣誉。
1995年王子文获得全国优秀教师奖章
只有通过自己的努力、拼搏，生命的骨节才会竹节般地向上，关键是要执着自己向上的追求，执着自己的人生，认奋、认搏、不认命。
（撰写人:吴海光 王永航）
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